Miliony z KPO dla UZ. Skorzysta Collegium Medicum
Ministerstwo Zdrowia ogłosiło wyniki naboru na objęcie wsparciem przedsięwzięć związanych z modernizacją i doposażeniem bazy dydaktycznej uczelni medycznych. 11 czerwca 2025 r. zakończył się proces oceny wniosków, który wyłonił 6 uczelni – w tym Uniwersytet Zielonogórski – które otrzymają środki z Krajowego Planu Odbudowy (KPO) na łączną kwotę 281 milionów złotych. Projekty konkursowe mają na celu poprawę warunków kształcenia przedklinicznego oraz rozwój bazy klinicznej. Co za tym idzie – chodzi także o zwiększenie liczby studentów na kierunkach medycznych.
Środki z KPO mogą być przeznaczone na budowę, modernizację oraz wyposażenie bazy dydaktycznej uczelni medycznych. Tytuł projektu zgłoszonego przez Uniwersytet Zielonogórski to „Modernizacja i doposażenie bazy dydaktycznej pod potrzeby Centrum Nauk Przedklinicznych UZ”. Wartość dofinansowania ze środków KPO dla Uniwersytetu Zielonogórskiego wynosi 21 644 241,81 PLN. Realizacja inwestycji umożliwi podniesienie jakości kształcenia przedklinicznego oraz lepsze przygotowanie studentów do zajęć praktycznych i klinicznych. Nowoczesna infrastruktura stworzy optymalne warunki nauki i rozwoju kompetencji przyszłych lekarzy oraz innych pracowników systemu ochrony zdrowia.
– Dosyć długo czekaliśmy na te pieniądze, długo spływały do nas z Unii Europejskiej. Jako uczelnia byliśmy przygotowani do złożenia wniosku, głównie jest on skierowany do poprawienia bazy dydaktycznej w przedmiotach przedklinicznych w obrębie kierunków medycznych. Dotyczy więc Collegium Medicum UZ. Trzeba zauważyć, że w momencie zarówno tworzenia jednostki, jak i jej rozwoju, CM nie otrzymało takiej stricte dedykowanej infrastruktury dydaktycznej. Potrzeba była więc paląca, doposażenia zarówno kierunku lekarskiego, jak i innych kierunków medycznych. Tymbardziej, że są to kierunki najczęściej wybierane przez maturzystów. – mówi dr hab. Mariusz Naczk, prof. UZ, Prorektor ds. rozwoju i finansów Uniwersytetu Zielonogórskiego. – Collegium Medicum UZ rozwija nam się wspaniale, cały czas musimy tworzyć i rozwijać jego infrastrukturę. Bardzo się cieszymy, że nasz wniosek został w 100% zakwalifikowany. To szalenie istotne dla poprawy warunków dydaktycznych naszych studentów. Czyli przyszłych lekarzy, pielęgniarek, fizjoterapeutów. Ten kierunek przypływu gotówki i inwestycji jest skanalizowany w pięciu różnych obszarach. – dodaje prof. M. Naczk.
Projekt „Modernizacja i doposażenie bazy dydaktycznej pod potrzeby Centrum Nauk Przedklinicznych UZ”, który uzyskał wsparcie finansowe ze środków UE w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności, obejmuje pięć zadań inwestycyjnych:
– Zadanie 1. Uruchomienie Centrum Egzaminacyjnego i modernizacja laboratoriów (budynki A-23, A-10): – Zakres: modernizacja sieci i monitoringu, adaptacja przestrzeni, zakup sprzętu komputerowego i laboratoryjnego.
– Zadanie 2. Modernizacja i doposażenie sal w Szpitalu Uniwersyteckim (budynki S i U): – Zakres: prace budowlano-instalacyjne, wyposażenie w meble i sprzęt dydaktyczny.
– Zadanie 3. Doposażenie Centrum Symulacji Medycznej (budynek A-22): – Zakres: zakup symulatorów, systemu AV, stołu wirtualnego.
– Zadanie 4. Modernizacja i wyposażenie przestrzeni dla kierunku lekarskiego (budynek A-29): – Zakres: prace rozbiórkowe, sanitarne, elektryczne, zakup modeli anatomicznych, mikroskopów itp.
– Zadanie 5. Modernizacja przestrzeni dla kierunku fizjoterapia (budynki A-0, A-1, A-6): – Zakres: kompleksowa modernizacja wraz z zakupem sprzętu (stoły rehabilitacyjne, wanny, sprzęt wysiłkowy itp.).
Oprócz Uniwersytetu Zielonogórskiego środki z Krajowego Planu Odbudowy (KPO) otrzymają także Uniwersytet Jagielloński w Krakowie, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, Uniwersytet Opolski, Uniwersytet Rzeszowski oraz Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie. Projekty konkursowe obejmują m.in. tworzenie Centrów Symulacji Medycznych oraz dostosowanie uczelni do przeprowadzania egzaminów OSCE (Objective Structured Clinical Examination). Dodatkowo uczelnie mogą wnioskować o modernizację bibliotek i domów studenckich.
