utworzone przez red. K. Łuczak | lip 3, 2025 | Badania naukowe
Agencja Badań Medycznych (ABM) ogłosiła wyniki konkursu na realizację niekomercyjnych badań klinicznych i eksperymentów badawczych w obszarze onkologii. Wśród laureatów znalazła się dr hab. Marta Opalińska z Katedry Endokrynologii Wydziału Lekarskiego UJ CM, której projekt ma na celu opracowanie nowej, spersonalizowanej radioterapii ukierunkowanej molekularnie do leczenia zaawansowanego raka rdzeniastego tarczycy.
Wyróżniony projekt, zatytułowany „161Tb‐labeled Gastrin Analogue ‐ A Novel Tool for Precision Treatment of Advanced Medullary Thyroid Cancer ‐ A Prospective Phase I/II (Acronym: MTC‐Tb)” uzyskał dofinansowanie w wysokości ponad 25 mln zł. To najwyższa z dotychczas przyznanych kwot dofinansowania dla projektów realizowanych przez uczelnię w konkursach ABM. Wniosek o dofinansowanie uzyskał 143 punkty, co uplasowało go na trzecim miejscu listy rankingowej.
Głównym celem projektu jest opracowanie nowej, spersonalizowanej radioterapii ukierunkowanej molekularnie do leczenia zaawansowanego raka rdzeniastego tarczycy z użyciem analogu CCK-2 ([161Tb]Tb-CP04). Badanie obejmie 30 uczestników i realizowane będzie w kilku ośrodkach klinicznych w całej Polsce.
Oczekiwanym wynikiem planowanego badania będzie opracowanie i pierwsze zastosowanie kliniczne terapii celowanej molekularnie dedykowanej pacjentom z zaawansowanym, nieoperacyjnym rakiem rdzeniastym tarczycy.
Projekt realizowany będzie w konsorcjum, w którym UJ CM pełni rolę lidera. Wśród konsorcjantów znajdują się: Narodowe Centrum Badań Jądrowych, Narodowy Instytut Onkologii im. Marii Skłodowskiej‐Curie – Państwowy Instytut Badawczy, Oddział w Gliwicach, Świętokrzyskie Centrum Onkologii w Kielcach.
Nabór wniosków trwał od 24 czerwca 2024 r. do 14 listopada 2024 r. W ramach konkursu wpłynęły 84 projektów o łącznej wartości projektów ponad 2 miliardy złotych. Do oceny merytorycznej skierowano 69 wniosków. Na podstawie listy rankingowej sporządzonej po przeprowadzenia procedury konkursowej rekomendację do dofinansowania w konkursie otrzymało 18 projektów o łącznej kwocie dofinansowania 547 579 473,75 zł.
Pełna lista rankingowa z wynikami konkursu dostępna jest na stronie abm.gov.pl.
utworzone przez red. K. Łuczak | lip 3, 2025 | Nauki humanistyczne
To ważny moment w historii Uniwersytetu w Białymstoku i całego regionu. Największa podlaska uczelnia otrzymała zgodę Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego na uruchomienie kierunku psychologia o profilu praktycznym – studia stacjonarne jednolite magisterskie – realizowane na Wydziale Nauk o Edukacji. Rekrutacja na (bezpłatne!) studia właśnie się rozpoczęła. Zapisy w systemie Internetowej Rekrutacji Kandydatów potrwają do 10 lipca.
O psychologii na Uniwersytecie w Białymstoku, zasadach rekrutacji, przebiegu studiów, a także znaczeniu tego kierunku dla uczelni i całego regionu mówili na dzisiejszej konferencji prasowej prof. dr hab. Mariusz Popławski – rektor Uniwersytetu w Białymstoku oraz dr hab. Alicja Korzeniecka-Bondar, prof. UwB – dziekan Wydziału Nauk o Edukacji. Spotkanie z mediami zostało zorganizowane w siedzibie Wydziału.
– 17 czerwca br. uzyskaliśmy decyzję Ministra Nauki Szkolnictwa Wyższego, która pozwoliła nam uruchomić psychologię na Uniwersytecie w Białymstoku. Dzisiaj Senat Uczelni podjął stosowną uchwałę i także dzisiaj, o godz. 12, rozpoczęliśmy rekrutację na ten kierunek w ramach stacjonarnych, pięcioletnich studiów magisterskich. Jestem przekonany, że cechą charakterystyczną nowego kierunku, na który będziemy rekrutować w tym roku 50 osób, będzie jakość. Jestem przekonany, że uda nam się ten cel zrealizować – mówi prof. dr hab. Mariusz Popławski rektor Uniwersytetu w Białymstoku.
Podczas konferencji podkreślał, że psychologia na UwB to kierunek o profilu praktycznym, dlatego zajęcia będą prowadzone zarówno przez pracowników naukowo – dydaktycznych jak i praktyków współpracujących w Wydziałem Nauk o Edukacji.
– Absolwenci nowego kierunku po pięciu latach ciężkiej pracy – bo nie ukrywam, że będą to studia wymagające – staną się znakomitymi ekspertami, którzy będą mogli pracować albo tworzyć nowe miejsca pracy w poradniach, szkołach, ośrodkach terapeutycznych – wymienia rektor UwB.
Przypomina, że uruchomienie studiów psychologicznych to ważne wydarzenie dla uczelni i regionu, a także odpowiedź na rzeczywistość, w której się znajdujemy.
– Wiemy, jak wiele osób mierzy się z problemami zdrowia psychicznego, dlatego wsparcie w tym zakresie jest niezmiernie istotne. Dziękuję Pani Dziekan i wszystkim osobom zaangażowanym – przede wszystkim z Wydziału Nauk o Edukacji – za skuteczne działania, które pozwoliły nam uzyskać i zgodę Ministra, i akceptację Senatu Uniwersytetu Białegostoku. Moje słowa podziękowania kieruję do Pana Jacka Brzozowskiego – Wojewody Podlaskiego i pracownika Uniwersytetu Białegostoku – za jego zaangażowanie. Osobą, która intensywnie pracowała, jest również Pani Posłanka Alicja Łepkowska-Gołaś – mówi prof. dr hab. Mariusz Popławski.
Rekrutacja na psychologię potrwa do 10 lipca – podobnie jak na pozostałe uniwersyteckie kierunki na studiach stacjonarnych I stopnia i jednolitych magisterskich. Będzie oparta na wynikach matury z języka obcego, języka polskiego oraz jednego przedmiotu dodatkowego (np. biologia, chemia, matematyka).
– Program studiów odpowiada na rosnące zapotrzebowanie na specjalistów z zakresu psychologii, którzy będą przygotowani, by wspierać w dziedzinie zdrowia psychicznego dzieci, młodzież, osoby dorosłe i starsze. Przewiduje ponad 3500 godzin zajęć dydaktycznych, w tym 720 godzin praktyk. Profil praktyczny oznacza, że program studiów obejmuje zajęcia lub grupy zajęć kształtujące umiejętności praktyczne, którym przypisano punkty ECTS w wymiarze większym niż 50 % liczby punktów ECTS koniecznej do ukończenia studiów. Inaczej mówiąc, zajęcia dydaktyczne będą prowadzone zarówno przez doświadczonych nauczycieli akademickich, jak i praktyków. Tak pomyślana koncepcja kształcenia wpisuje się w strategię uczelni, kładzie bowiem nacisk na współpracę z otoczeniem, praktyczne umiejętności oraz etyczne podejście do zawodu psychologa – mówi dziekan Wydziału Nauk o Edukacji dr hab. Alicja Korzeniecka-Bondar, prof. UwB.
Dodaje, że kadrę Wydziału Nauk o Edukacji, od lat współtworzą psycholodzy. Obecnie zespołem kieruje dr hab. Małgorzata Niesiobędzka, prof. UwB, współtwórczyni koncepcji tego kierunku studiów.
– Warto podkreślić, że kolejni pracownicy Wydziału kończą studia z psychologii, co wzmacnia nasze zasoby kadrowe. Mamy podpisane porozumienia o współpracy z 25 placówkami (m.in. poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, przedszkolami, szkołami), które przyjmą naszych studentów na praktyki – dodaje prof. Alicja Korzeniecka-Bondar.
W programie studiów znalazło się ponad sześćdziesiąt przedmiotów. To m.in.: psychologia rozwoju człowieka, psychologia emocji i motywacji, psychologia osobowości, psychologia społeczna, psychologia kliniczna, psychometria, czy diagnoza psychologiczna. Studenci będą też uczestniczyli w zajęciach związanych np. z edukacji i terapią osób z autyzmem, kompetencjami społecznymi, podstawami psychoterapii, czy psychoprofilaktyką zachowań ryzykownych. Rozwijane będą także kompetencje badawcze studentów, co w przyszłości umożliwi im samodzielne tworzenie wiedzy.
Absolwenci kierunku psychologia otrzymają tytuł magistra psychologii. Studia przygotowują do wykonywania zawodu nauczyciela psychologa.
Studia psychologiczne dają szerokie możliwości zawodowe w różnych obszarach życia społecznego, edukacyjnego, zdrowotnego i biznesowego. Absolwenci psychologii mogą podjąć pracę m.in. w:
- placówkach oświatowych – przedszkolach, szkołach podstawowych i średnich,
- ośrodkach opiekuńczo-wychowawczych,
- poradniach psychologiczno-pedagogicznych,
- ośrodkach socjoterapii i świetlicach terapeutycznych,
- poradniach zdrowia psychicznego,
- korporacjach i firmach doradczo-szkoleniowych,
- służbach mundurowych – m.in. w wojsku, policji, straży pożarnej,
- instytucjach publicznych – takich jak urzędy pracy, ośrodki pomocy społecznej czy organizacje.
Uczelnia zapewnia odpowiednią infrastrukturę do realizacji zajęć dydaktycznych, w tym specjalistyczne pracownie (np. Pracownię Testów Psychologicznych i Metod Diagnostycznych), dostęp do nowoczesnych, bogatych zasobów bibliotecznych. Atutem jest gotowość zapewnienia kształcenia osobom ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi, czego przejawem są nie tylko rozwiązania architektoniczne, ale także indywidualizacja procesu kształcenia.
Komentarz wojewody Jacka Brzozowskiego:
Rozwój naszego uniwersytetu jest troską całego białostockiego świata akademickiego. Dlatego też otwarcie nowego kierunku, jakim jest psychologia, jest tak ważnym wydarzeniem. W związane z tym działania zaangażowałem się praktycznie od początku swojej pracy na stanowisku wojewody. Mówię tu o wielu spotkaniach z kolejnymi szefami resortu szkolnictwa wyższego, podczas których wyjaśniałem, że inicjatywa ta jest odpowiedzią na oczekiwania licznych studentów, chcących zdobywać wiedzę w Białymstoku. W doprowadzenie sprawy do finału udało się nam również zaangażować Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej. Dlatego chciałbym przy tej okazji podziękować gorąco wszystkim, którzy wsparli mnie w tych staraniach – obok ministrów Wieczorka i Kulaska również podlaskim parlamentarzystom na czele z Krzysztofem Truskolaskim oraz wicewojewodzie Pawłowi Krutulowi.
Rekrutacja na UwB
Warto przypomnieć, że nowości w ofercie Uniwersytetu w Białymstoku jest więcej.
Oprócz psychologii są to także:
- etnofilologia białoruska – studia stacjonarne I stopnia na Wydziale Filologicznym
- filozofia, polityka, gospodarka – studia stacjonarne I stopnia na Wydziale Filozofii i Kognitywistyki,
- oraz kierunek ekonomiczno-prawny – studia stacjonarne II stopnia na Wydziale Ekonomii i Finansów.
Podczas tegorocznej rekrutacji uczelnia oferuje w sumie 45 kierunków studiów plus 12 modułów specjalizacyjnych na kierunku filologia.
Rekrutacja na studia stacjonarne I stopnia i jednolite magisterskie zakończy się 10 lipca. Dłużej, bo do 23 lipca mogą zgłaszać się kandydaci na studia stacjonarne II stopnia.
Kandydaci na studia niestacjonarne mogą się rejestrować do 17 września.
utworzone przez red. K. Łuczak | lip 3, 2025 | Rozwój uczelni
Ministerstwo Zdrowia ogłosiło wyniki naboru na objęcie wsparciem przedsięwzięć związanych z modernizacją i doposażeniem bazy dydaktycznej uczelni medycznych. 11 czerwca 2025 r. zakończył się proces oceny wniosków, który wyłonił 6 uczelni – w tym Uniwersytet Zielonogórski – które otrzymają środki z Krajowego Planu Odbudowy (KPO) na łączną kwotę 281 milionów złotych. Projekty konkursowe mają na celu poprawę warunków kształcenia przedklinicznego oraz rozwój bazy klinicznej. Co za tym idzie – chodzi także o zwiększenie liczby studentów na kierunkach medycznych.
Środki z KPO mogą być przeznaczone na budowę, modernizację oraz wyposażenie bazy dydaktycznej uczelni medycznych. Tytuł projektu zgłoszonego przez Uniwersytet Zielonogórski to „Modernizacja i doposażenie bazy dydaktycznej pod potrzeby Centrum Nauk Przedklinicznych UZ”. Wartość dofinansowania ze środków KPO dla Uniwersytetu Zielonogórskiego wynosi 21 644 241,81 PLN. Realizacja inwestycji umożliwi podniesienie jakości kształcenia przedklinicznego oraz lepsze przygotowanie studentów do zajęć praktycznych i klinicznych. Nowoczesna infrastruktura stworzy optymalne warunki nauki i rozwoju kompetencji przyszłych lekarzy oraz innych pracowników systemu ochrony zdrowia.
– Dosyć długo czekaliśmy na te pieniądze, długo spływały do nas z Unii Europejskiej. Jako uczelnia byliśmy przygotowani do złożenia wniosku, głównie jest on skierowany do poprawienia bazy dydaktycznej w przedmiotach przedklinicznych w obrębie kierunków medycznych. Dotyczy więc Collegium Medicum UZ. Trzeba zauważyć, że w momencie zarówno tworzenia jednostki, jak i jej rozwoju, CM nie otrzymało takiej stricte dedykowanej infrastruktury dydaktycznej. Potrzeba była więc paląca, doposażenia zarówno kierunku lekarskiego, jak i innych kierunków medycznych. Tymbardziej, że są to kierunki najczęściej wybierane przez maturzystów. – mówi dr hab. Mariusz Naczk, prof. UZ, Prorektor ds. rozwoju i finansów Uniwersytetu Zielonogórskiego. – Collegium Medicum UZ rozwija nam się wspaniale, cały czas musimy tworzyć i rozwijać jego infrastrukturę. Bardzo się cieszymy, że nasz wniosek został w 100% zakwalifikowany. To szalenie istotne dla poprawy warunków dydaktycznych naszych studentów. Czyli przyszłych lekarzy, pielęgniarek, fizjoterapeutów. Ten kierunek przypływu gotówki i inwestycji jest skanalizowany w pięciu różnych obszarach. – dodaje prof. M. Naczk.
Projekt „Modernizacja i doposażenie bazy dydaktycznej pod potrzeby Centrum Nauk Przedklinicznych UZ”, który uzyskał wsparcie finansowe ze środków UE w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności, obejmuje pięć zadań inwestycyjnych:
– Zadanie 1. Uruchomienie Centrum Egzaminacyjnego i modernizacja laboratoriów (budynki A-23, A-10): – Zakres: modernizacja sieci i monitoringu, adaptacja przestrzeni, zakup sprzętu komputerowego i laboratoryjnego.
– Zadanie 2. Modernizacja i doposażenie sal w Szpitalu Uniwersyteckim (budynki S i U): – Zakres: prace budowlano-instalacyjne, wyposażenie w meble i sprzęt dydaktyczny.
– Zadanie 3. Doposażenie Centrum Symulacji Medycznej (budynek A-22): – Zakres: zakup symulatorów, systemu AV, stołu wirtualnego.
– Zadanie 4. Modernizacja i wyposażenie przestrzeni dla kierunku lekarskiego (budynek A-29): – Zakres: prace rozbiórkowe, sanitarne, elektryczne, zakup modeli anatomicznych, mikroskopów itp.
– Zadanie 5. Modernizacja przestrzeni dla kierunku fizjoterapia (budynki A-0, A-1, A-6): – Zakres: kompleksowa modernizacja wraz z zakupem sprzętu (stoły rehabilitacyjne, wanny, sprzęt wysiłkowy itp.).
Oprócz Uniwersytetu Zielonogórskiego środki z Krajowego Planu Odbudowy (KPO) otrzymają także Uniwersytet Jagielloński w Krakowie, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, Uniwersytet Opolski, Uniwersytet Rzeszowski oraz Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie. Projekty konkursowe obejmują m.in. tworzenie Centrów Symulacji Medycznych oraz dostosowanie uczelni do przeprowadzania egzaminów OSCE (Objective Structured Clinical Examination). Dodatkowo uczelnie mogą wnioskować o modernizację bibliotek i domów studenckich.
utworzone przez red. K. Łuczak | cze 27, 2025 | Rozwój uczelni
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski zanotował awans w najbardziej prestiżowym polskim rankingu szkół wyższych przygotowywanym przez Fundację Edukacyjną Perspektywy. Swoją pozycję umocnił zarówno w Rankingu Uczelni Akademickich, jak i w Rankingu Uniwersytetów.
W rankingu najlepszych uczelni akademickich w Polsce UWM zajął 45. miejsce, co oznacza awans o pięć lokat w stosunku do ubiegłego roku. Z kolei w zestawieniu uniwersytetów UWM zajął w tym roku miejsce zaraz za pierwszą dziesiątką – 11., co oznacza awans o trzy pozycje w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy.
– Bardzo cieszę się z tych awansów, zwłaszcza że mocno stawiamy na rozpoznawalność Uniwersytetu zarówno w kraju, jak i za granicą. Jest to jedyny polski ranking, więc tym bardziej cieszę się, że poprawiliśmy swoją pozycję wśród najlepszych uczelni akademickich oraz w gronie uniwersytetów – komentował w rozmowie z Radiem UWM FM prof. Jerzy Przyborowski, rektor UWM.
W Rankingu Uczelni Akademickich Perspektywy 2025 sklasyfikowane zostały 92 uczelnie, zaś w Rankingu Uniwersytetów 24. W obu z nich pierwsze miejsce zajął Uniwersytet Warszawski, który pozycję lidera zajmuje od kilku lat.
Ranking Perspektyw to ukazujący się rokrocznie ranking szkół średnich i wyższych publikowany przez Fundację Edukacyjną Perspektywy. Jest to najbardziej prestiżowy ranking edukacyjny w Polsce, który dla kandydatów na studia jest istotnym czynnikiem przy podejmowaniu decyzji o wyborze uczelni.
– Nasz ranking skierowany jest głównie do maturzystów – mówi dla oficjalnej strony internetowej Fundacji Perspektywy Waldemar Siwiński, kierownik rankingu dla i twórca polskich rankingów edukacyjnych. – To swoisty „kompas”, który ma im pomóc w obraniu najlepszego kierunku drogi dalszej edukacji. Ale na wyniki rankingu czeka też środowisko akademickie. Dzięki swojej cykliczności, spójności metodologicznej i zdolności do ewolucji Ranking Szkół Wyższych Perspektywy stał się „lustrem”, w którym co roku „przeglądają się” polskie uczelnie akademickie i zawodowe. To podpowiedź, co idzie dobrze i jest powodem do dumy, a co być może należałoby zmienić lub poprawić.
Ranking Uczelni Akademickich Perspektywy 2025 obejmuje polskie uczelnie akademickie, które posiadają uprawnienia do nadawania stopnia doktora w co najmniej jednej dyscyplinie naukowej oraz posiadają minimum 300 studentów studiów stacjonarnych. Pozycja danej uczelni wynika z następujących kryteriów: efektywność naukowa (30 proc.), umiędzynarodowienie (15 proc.), potencjał naukowy (13 proc.), prestiż (12 proc.), absolwenci na rynku pracy (12 proc.), warunki kształcenia (10 proc.), innowacyjność (8 proc.).
Perspektywy przygotowują również Ranking Kierunków Studiów, w którym po raz pierwszy została sklasyfikowana dietetyka na UWM i zajęła 7. miejsce. Niezmiennie wysokie pozycje utrzymują zootechnika (2. miejsce) oraz weterynaria (3. miejsce). Jest również szereg kierunków, na których kształci UWM, a które poprawiły o kilka miejsc swoją pozycję względem poprzedniego roku – to m.in. historia, biologia i ratownictwo medyczne, filologia angielska, filologie obce (bez anglistyki) i lingwistyka.
W Rankingu Kierunków Studiów brane są pod uwagę: prestiż, absolwenci na rynku pracy, potencjał akademicki, potencjał dydaktyczny, potencjał naukowy, umiędzynarodowienie, a także kryteria dodatkowe, takie jak egzaminy lekarskie czy egzaminy na aplikacje prawnicze.
UWM doceniany nie tylko w Polsce
Oprócz ugruntowanej pozycji w Rankingu Perspektyw, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski świetnie radzi sobie także w międzynarodowych rankingach. Ostatnio został sklasyfikowany na 1459. miejscu w Center for World University Rankings (CWUR), co oznacza, że znajduje się w elitarnym gronie 6,8 proc. uczelni z całego świata. W przypadku tego rankingu pod uwagę brane były cztery grupy wskaźników: edukacja, zatrudnienie, kadra oraz badania.
Z kolei w kwietniu otrzymaliśmy kolejny dowód na to, że naukowcy z UWM swoimi dokonaniami umacniają pozycję uczelni na świecie. W prestiżowym rankingu QS World University Rankings by Subject zadebiutowała medycyna, a rolnictwo i leśnictwo (w rankingu Perspektyw 2025 zajmujące 4. pozycję) utrzymało wysoką lokatę sprzed roku. Zestawienie QS WUR by Subject uwzględnia 55 dyscyplin w pięciu głównych dziedzinach: nauk humanistycznych i sztuki, inżynierii i technologii, nauk przyrodniczych, nauk ścisłych oraz nauk społecznych i o zarządzaniu. Dyscypliny naukowe znajdujące się w rankingu oceniane są pod względem pięciu kryteriów: Academic Reputation (reputacja w środowisku akademickim), Employer Reputation (ocena wystawiona przez pracodawców), International Research Network (IRN, czyli wskaźnik, który ocenia trwałą międzynarodową współpracę badawczą uczelni), Citations per Paper (cytowalność) oraz H-index Citations (indeks Hirscha).
Warto również odnotować, że w światowym rankingu dyscyplin naukowych, tzw. Rankingu Szanghajskim, olsztyńska weterynaria zajmuje miejsce w przedziale 51-75.
O tym, że Uniwersytet Warmińsko-Mazurski przez 26 lat swojego istnienia nieustannie rozwija się na polach naukowym i dydaktycznym, mówił podczas tegorocznego Święta Uniwersytetu prof. Jerzy Przyborowski, rektor UWM.
– Mijający rok akademicki był czasem intensywnej pracy, ale i jej pozytywnych efektów – mówił rektor, odnosząc się do znakomitych wyników w rankingach, a także do nagród dla naukowców oraz inicjatyw studenckich.
Szansą na wzmocnienie międzynarodowej współpracy naukowej, a także rozwoju w wielu innych aspektach związanych ze szkolnictwem wyższym jest również dołączenie Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego do sojuszu ChallengeEU – elitarnego grona dziewięciu uczelni europejskich z takich krajów jak Niemcy, Francja, Portugalia, Hiszpania, Szwecja, Łotwa, Macedonia Północna i Szwajcaria.
– Zaangażowane w sojusz uczelnie łączy wspólna misja polegająca na kształtowaniu otwartego, różnorodnego i inkluzywnego europejskiego kampusu, który ma być przestrzenią edukacyjną i naukową odpowiadającą na wyzwania i potrzeby współczesności. To szansa, by wzmacniać współpracę międzynarodową, promować mobilność oraz rozwijać kompetencje międzykulturowe i językowe studentów, naukowców oraz pracowników administracyjnych. To także zobowiązanie, by nieustannie podnosić jakość kształcenia i badań oraz aktywnie uczestniczyć w europejskiej debacie akademickiej – mówił prof. Jerzy Przyborowski.
utworzone przez red. K. Łuczak | cze 27, 2025 | Badania naukowe, Rozwój uczelni
W dniu 24 czerwca 2025 roku w siedzibie Rektoratu odbyło się uroczyste podpisanie listu intencyjnego o współpracy strategicznej pomiędzy Uniwersytetem Szczecińskim a Jiangsu Center of Technology Innovation for Coastal Renewable Energy and Center for Energy Management w Chinach.
Uniwersytet Szczeciński reprezentowali: prof. dr hab. Waldemar Tarczyński, Rektor US, dr hab. Kinga Flaga-Gieruszyńska, prof. US, Prorektor ds. Organizacji, dr hab. Wojciech Drożdż, prof. US, Dyrektor Centrum Zarządzania w Energetyce oraz dr Joanna Misiukajtis, kierownik Działu Spraw Międzynarodowych.
Ze strony partnerskiej w spotkaniu udział wzięli: Gu Yunling, Zastępca Dyrektora Miejskiego Kongresu Ludowego Yancheng, Jiang Haoran, Zastępca Dyrektora Biura Nauki i Technologii Yancheng, Jiang Chunlei, Zastępca Dyrektora Biura Spraw Zagranicznych Yancheng, Jiang Wei, Szef Departamentu Kompleksowego Biura Badawczego Miejskiego Kongresu Ludowego Yancheng, Zhong Tian, Radca ds. nauki i technologii w Ambasadzie Chińskiej Republiki Ludowej w Warszawie, Lin Li, Drugi Sekretarz w Ambasadzie Chińskiej Republiki Ludowej w Warszawie oraz Sun Xi, doktorant Akademii Sztuki w Szczecinie.
Podczas spotkania władze Uniwersytetu Szczecińskiego, jak również przedstawiciele delegacji z Yancheng podkreślali niesłabnące znaczenie polsko-chińskiej współpracy, jak również nakreślili możliwe kierunki, w których ta współpraca może być rozwijana.
Podpisany list intencyjny ma na celu nawiązanie strategicznej kooperacji pomiędzy Uniwersytetem Szczecińskim a Jiangsu Center of Technology Innovation for Coastal Renewable Energy and Center for Energy Management, w szczególności w zakresie integracji technologicznych możliwości badawczo-rozwojowych oraz wprowadzania innowacji technologicznych w dziedzinie energii odnawialnej.
